Каталог статей

                                                                          

   1  Знакомство с учебником. Знакомство. Этикетные форму¬лы, используемые в общении .                

2 Аудирование. Особенности слушания как вида речевой деятельности, понимание фактического содержания  темы, основной мысли произведения. Школа. Класс. Формы обращения к детям и взрослым

3 Учебные вещи. Практическое ознакомление с притяжа¬тельными местоимениями (без употребления терминоло¬гии). Практическое ознакомление с употреблением в речи глаголов класть и положить.

4 Уроки. Практическое усвоение отдельных грамматических форм имен существительных в именительном и винитель¬ном падежах

5 Диалогическая речь. Правила поведения в диалоге. Уроки. Счет до 10. Усвоение тематической лексики «Ово¬щи. Фрукты»

6 Уроки. Усвоение тематической лексики «Спорт и физкуль¬тура»

              Правила говорения. Громкость, сила голоса, темп речи. Аудирование. Пересказ сказки по рисунку.

8 Правила говорения. Жесты, мимика, взгляд, поза. Диа¬логическая речь. Участники диалога. Правила поведения в диалоге. Слушание сказки и разыгрывание её по ролям.

9 Учимся рисовать. Практическое усвоение грамматических форм имен прилагательных (без терминов)

10 Книга — достижение культуры. Учебная и развлекательная книги. Русские пословицы о поль¬зе книги, учения . Составление диалога  с помощью вспомогательных средств.

11 Иллюстрации в книге. Известные художники-иллюстрато¬ры детской книги.

12 Содержание текста. Рассказывание сказки «Лиса и Жура¬вель». Составление высказывания с опорой на сюжетные рисунки.

13 Монологическая речь. Качественное высказывание, его признаки. Пересказ об¬разца высказывания (сказки «Волк и семеро козлят»)

14 Аудирование. Слушаем внимательно. Понимание воспринятых на слух предложений (до 5 слов), различных по цели высказыва¬ния.

15 Диалогическая речь. Участники диалога. Правила поведе¬ния в диалоге. Составление диалогов с помощью вспомогательных материалов.

16 Перемена. Правила поведения со взрослыми и детьми на перемене. Этикетные формулы, используемые в общении при улаживании конфликта

17 Увлечения. Усвоение тематической лексики «Мир наших увлечений». Составление диалога на заданную тематику. Работа над пословицами.

18 Дружба, друзья, игры. Усвоение тематической лексики. Составление высказывания с опорой на сюжетные рисунки.

19 Дружба, друзья. Продолжение работы над темой. Сказка «Кот, петух и лиса» Русские пословицы, народные сказки о дружбе, верности, взаимо¬помощи.

20 Повторение. Обогащение и активизация словаря. Слова, отвечающие на вопросы кто? что? что делают? какой? какие? Усвоение наиболее употребительных слов, проти¬воположных по значению

21,22 Предложение. Условное обозначение слов в предложении (слова-предметы, слова-действия, слова-признаки). Инто¬нация законченного предложения. Слова для связи слов в предложении

23 Виды предложений по цели высказывания. Дополнение предложений

24 Интонация предложения. Составление предложений по рисунку

25 Слушаем предложения. Понимание содержания восприня¬тых на слух предложений, различных по цели высказыва¬ния и интонации. Составление предложений, различных по цели высказывания и интонации.

26 Семья. Культура отношений в семье. Составление диалогов с опорой на рисунок и заданые реплики.

27 Как обращаться к детям и взрослым. Русские детские име¬на. Формы обращения к детям и взрослым

28 Слушаем текст.Установление последовательности событий.

29 Пересказываем текст. Понимание фактического содержания текста.

30 Новый год — семейный праздник. Участие детей в семей¬ных праздниках

31 Читаем наизусть. Развитие слуховой памяти: запоминание коротких (2—4 строки) стихотворений

32 Повторение. Составление предложений, различных по цели высказывания и интонации

Календарний план створено у відповідності до новітніх програм та за підручником авторів В.І. Статівки та О.І. Самонової.